班主任工作
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各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大家好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：
我認(rèn)為作為一名老師只有做好班主任才能成為一名優(yōu)秀的老師，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者。我也認(rèn)為，當(dāng)好高中班主任的確很不容易，因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
一、 把德育放在首位，增強(qiáng)學(xué)生們的德育教育
開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良班風(fēng)，班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。二年五班在學(xué)校倡導(dǎo)“感恩月”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩母親”的主題班會(huì)，全班同學(xué)自己親手制作花束以及賀卡寫下對(duì)母親的感恩之情，在這個(gè)過(guò)程中有的同學(xué)留下了眼淚，因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子們不善于表達(dá)自己的情感，用書信的方式表達(dá)出自己內(nèi)心當(dāng)中對(duì)母親感激之情，最后全班一起唱起了《爸爸媽媽》這首歌，主題班會(huì)開的很成功，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育，更加認(rèn)識(shí)到做父母的不容易，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起。
二、 樹立良好形象，做到言傳身教。
班主任，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、 民主管理，任用好班干部
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多，事無(wú)巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。在高一以及高二剛開學(xué)的時(shí)候班級(jí)有幾名同學(xué)管理班級(jí)，但這幾名同學(xué)行為習(xí)慣上都存在著很多問(wèn)題，沒(méi)有給同學(xué)們起到榜樣的力量，所以班級(jí)經(jīng)歷了兩周的時(shí)間進(jìn)行重新選舉，比如：現(xiàn)在的班長(zhǎng)劉品良就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長(zhǎng)做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)。在每天的早晚自習(xí)都是有他負(fù)責(zé)，班級(jí)的紀(jì)律井然有序，同學(xué)們看他這么努力的工作，都很信服他，這對(duì)他在班級(jí)管理上起到了很大的作用，另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。
要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定、表?yè)P(yáng)為主，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評(píng)，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí)，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。
四、 對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，要一視同仁。
要做好班主任工作最重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛(ài)，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛(ài)，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親。例如在高一下學(xué)期我班的劉品良同學(xué)在寢室突然感到肚子疼痛，寢室老師及時(shí)給我打電話說(shuō)明他的情況，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)懷有五個(gè)月身孕，在家里穿上衣服就去學(xué)校，接他去二院做檢查，最后確診為急性腸炎，因?yàn)樗依锸菛|港的，父母來(lái)也得一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，我陪他在醫(yī)院打點(diǎn)滴，直到他父母來(lái)，我才離開，那時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)多。我的舉動(dòng)感染了全班學(xué)生，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到有了愛(ài)就有了教育的基礎(chǔ)。我的工作也就更加容易開展了。
其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的，有時(shí)即使一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛(ài)是含有友情，又超越友情，含有母愛(ài)，卻又高于母愛(ài)的教育之愛(ài)。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛(ài)，你就容易做好班主任工作。
五、多陪伴，多溝通、實(shí)實(shí)抓學(xué)習(xí)
在我當(dāng)班主任的這幾年時(shí)間里我認(rèn)為陪伴是最好的溝通方式，不管他們好的時(shí)候還是不好的時(shí)候都在他們身邊，這就是給予他們最大的動(dòng)力和支持，在剛接二年二班的時(shí)候我心里會(huì)認(rèn)為會(huì)有很多困難和阻力，因?yàn)楫吘拱嗉?jí)現(xiàn)狀不是太好，不僅是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，都存在著很多問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)我以往幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有先急于去怎樣調(diào)教好他們，而是每天從早上六點(diǎn)十分一直到晚上七點(diǎn)半一直和他們?cè)谝黄?，這不僅方便了多觀察他們也增加了和他們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì)，更主要的把他們的閑散時(shí)間合理利用起來(lái)，讓同學(xué)們感覺(jué)到原來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)那么枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)孩子們有很大的進(jìn)步例如:在開全校大會(huì)期間可以非常安靜的上自習(xí)了，作業(yè)每天都會(huì)按時(shí)完成，早晚自習(xí)由課代表考小考了等等。學(xué)生們的改變也更加證明了我的做法是對(duì)的，所以多陪伴多溝通抓學(xué)習(xí)是管理好班級(jí)的一個(gè)非常有用的方法之一。
六、和學(xué)校保持高度一致，做有心人
學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度都是從整體出發(fā)，不管是在學(xué)習(xí)上的要求還是日常生活中的管理都是全方面的，首先要明確學(xué)生不是班主任自己私有的，在管理上要和學(xué)校保持高度的一致，例如‘’五條高壓線‘’以及‘’課堂八不準(zhǔn)‘’，在學(xué)生觸碰到這些問(wèn)題是一定要嚴(yán)格處理，不能護(hù)短，讓學(xué)生明白犯了錯(cuò)誤要有去承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，這樣對(duì)于他們到社會(huì)中發(fā)展也是有好處的，特別是對(duì)于準(zhǔn)高三的我們有了督促的作用，高三是最后的沖刺階段，一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情堅(jiān)決杜絕發(fā)生，全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，所以班主任要做有心人，做好預(yù)判，不自私，不縱容，讓班級(jí)的一切事情盡在掌控之中。
七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系
對(duì)于二班和五班來(lái)說(shuō)都是普通班，后進(jìn)生的人數(shù)相對(duì)較多，但是轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名本科生同等重要，對(duì)于后進(jìn)生要有耐心，不能他們不會(huì)或者不學(xué)就失去耐心，我的辦法就是不放棄每一名同學(xué)，例如在數(shù)學(xué)課上會(huì)有很多同學(xué)不會(huì)他就要睡覺(jué)以及說(shuō)話，首先要讓科任老師給他們簡(jiǎn)單的題做，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，并不是一味放任，其實(shí)他們是最缺少關(guān)注的，只要班主任多去了解他們，例如家里的一些情況，聽他們傾述，多聆聽他們的內(nèi)心想法，從多方位去攻破他們內(nèi)心對(duì)老師的防線，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助，與家長(zhǎng)的聯(lián)系要主動(dòng)，現(xiàn)在普遍的就是家長(zhǎng)很少給老師打電話去了解孩子情況，但是作為班主任就要主動(dòng)去和家長(zhǎng)聯(lián)系，我認(rèn)為學(xué)校教育很主要，但是學(xué)生們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)直接影響到在校情況，例如我班的王明鑫同學(xué)，高一時(shí)很貪玩，不聽話，有一次因?yàn)轭^發(fā)太長(zhǎng)要求他剪頭和他有些不愉快，我就給他媽媽打電話，他媽媽就說(shuō)他家里的一些特殊情況，其實(shí)他在家里對(duì)他媽媽很孝順，特別心疼家長(zhǎng)，通過(guò)這些我對(duì)他就有了不一樣的看法，又找他談話，說(shuō)了一些和他媽媽談話的內(nèi)容，他也知道自己的錯(cuò)誤之處，最后自己主動(dòng)出去剪頭，一直到現(xiàn)在他家里要是有什么事情他都會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)，也特別信任我，所以和家長(zhǎng)溝通一定要主動(dòng)，這對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。
現(xiàn)在雖然擔(dān)任兩個(gè)班的班主任但是在管理上面還存在這很多不足，還需要向有經(jīng)驗(yàn)老班主任學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。以上就是我的一點(diǎn)心得體會(huì)和對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說(shuō)得不對(duì)的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評(píng)。
謝謝大家！
交流人:任廷廷
